管理能力

关键词：　　日期：2018-10-10 16:24:55　　点击量：481

      “未来市场中的稀缺资源不再是资本，而是优秀的人才”，美国企业管理界大师史考特•派瑞博士上个世纪的论断已然成为现实。有技巧的管理，尤其是那些在组织中有效管理员工的管理者，是组织成功的关键决定因素。然而，令人感到有些不安的是，在过去半个世纪，在人口平均智商水平增长的同时，大多数人管理自身和管理他人的技能下降了（Goleman,1998）。最近一项对《财富》500强110位CEO的调查显示，87%的人对工商管理专业毕业生的能力和分析技能感到满意，68%的人对他们的概念技能感到满意，但只有43%的人对他们的管理技能感到满意，而只有28%的人对他们的人际技能和情商感到满意。

      管理是一个实践性的课题。如果管理知识的传授总是追溯理论发展的历史，一直停留在传统的、基于认知的授课方式，就很难实现培养真正的管理者的目标。正如一个管理教育学者所说的“管理专业的学生要进行激励别人去完成任务和实现目标的实践，而不仅仅阅读那些有关对照和比较6种不同激励理论的读物。然而，令人感到担忧的是，传统的、基于认知而不是管理技能开发的课程在适应经济社会发展变化方面显然有所欠缺。工商管理类毕业生“眼高手低”、“高分低能”现象尤为突出。改变传统知识输送方式，培育合格的、为社会所认可的工商管理专业生和管理后备人才在当前显得尤为重要。

      鉴于此，《管理能力》致力于帮助读者了解管理技能理论与技术，实现有针对性地开发自己的管理技能。本书通过对管理能力进行科学的梳理提炼，从自身角色定位、自我管理能力、沟通技巧、目标管理、员工激励、有效授权以及决策等角度进行展开，以期帮助读者有针对性地提升自己的管理能力，并提供了大量案例、评估量表和最新技术，在学习管理技能与应用这些技能之间搭建了桥梁。该教材具有如下特点：

      第一，本教材一大鲜明特点和亮点以理论+案例的方式进行编写。以案例为主，其中案例占50%以上的篇幅，每个章节以开篇案例作为本章内容的导入，论述过程以多个穿插案例为点缀来帮助读者更全面深入地理解各知识点。

      第二，多视角选取素材。案例涉及中外制造业、互联网、高端服务业等多个行业。希望可以为广大管理者指引方向，带来启迪，开拓思维，创造价值。

      第三，以新的视角进行研究且可读性比较强，本教材在一定程度上填补了管理技能教材和教学的空白，该教材目标想成为管理人员技能提升最好的指导书，这也是《管理能力》教材的诉求重点。

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